Uitspraken

De nieuwste uitspraken staan onderaan

Er is niet alleen een weg naar Rome

— F. Huijsmans (sk)

TRE: “Ik heb eend gegeten. Tok, tok, tok.” leerling: “Dat is een kip.” TRE: “Nee dat is een eend die een kip neukt”

— T. van Reenen (lv)

… dan kun je naar je voldoende wel gedag zwaaien

— M. van Beljouw (ne) (over een stijltoets)

… hierin ben ik gewoon lui. Ergens zit er nog een leerling in mij

— F. Huijsmans (sk)

TWA (gs): “Heb je een samenvatting gemaakt van de tekst?” leerling: “Ik vond de tekst eigenlijk wel een samenvatting opzich”

— leerling

Ik heb op tien verschillende basisscholen gezeten en daardoor heb ik vier verschillende handschriften, want ik heb elke anders moeten leren schrijven.

— F. Huijsmans (sk)

RBE: “Wie maakt zich zorgen over het aankomende proefwerk?” *akelige stilte* *RBE steekt als enige haar vinger op*

— R. van den Bekerom (bi)

Leerlingen die praten tijdens presentaties straf ik genadeloos af. Zowel psychisch, fysisch als kosmisch.

— T. Waterreus (gs)

Ik was nog maar één week weg en ze hadden al gelijk mijn jezuskruis vervangen voor een klok…

— T. van Reenen (lv)

Ik heb niet gekozen om les te geven. Lesgeven heeft mij gekozen.

— T. van Reenen (lv)

“Wie is jullie mentor?” Klas: “U!”

— F. Huijmans (sk)

PJO (mod. Technisch Duiken): “Zijlicht is het mooiste licht dat er is, dan ziet iedereen er mooi uit.” Leerling: “Ik zie er altijd mooi uit.”

— Leerling

MDU: “Mag ik jou even spreken?” leerling: “Van mij wel hoor.” MDU: “It’s a match!”

— M. Dumont (afdelingsleider bovenbouw VWO)

Eerst doe je even rustig aan, en daarna ram je hem er in.

— T. Waterreus (gs) (over kennis)

Het leven is zwaar maar deze opgave is nog zwaarder

— H. de Leuw (wi)

Ik ga jouw resultaten dus echt niet openbaar maken.

— A. Thijssen (na)

Ik weet niet wat dat voor een roze k3 toestand is.

— F. Huijsmans (sk)

LKR: *wijst naar telefoontas* “Waarom vergeten jullie toch steeds dat ik zo’n mooie tas heb?” Leerling: ”Mijn tas is mooier!“

— L. Kriele (fi) en Leerling

Leerling: “Ik heb twee jaar Latijn van u gehad.” RTU: “Dat was twee jaar te veel!”

— Leerling en R. Tuininga (lat)

Wat is een ding in de werkelijkheid? Een boom, een steen, een docent Engels.

— L. Kriele (fi)

Wiskunde interesseert me niet zo, Duitse gedichten zijn veel belangrijker.

— P. Huisman (wi)

RBE: “Die tweede paragraaf, wie is daar allemaal al klaar mee?” Leerlingen: “Ja, we zijn er wel klaar mee!”

— R. van den Bekerom (bi) en Leerlingen

MLH: “Wil je weten waar dit over gaat?” Leerling: “Misschien…”

— M. Lahaye (fa) en Leerling

Ik ben net al positief geweest, dus dat was het wel voor vandaag.

— F. Huijsmans (sk)

Als je dit op je examen opschrijft… *schrijft “dûh” op* …wordt dat niet goedgekeurd.

— A. Thijssen (na)

Jongelui, nee wacht, jong en ijverig

— P. Huisman (wi)

FHU: “Heb jij een vraag?” Leerling: “Nee, ik ben een molecuul aan het nadoen.” FHU: “Dat kan ook ja.”

— F. Huijsmans (sk) en Leerling

En zo kun je ze aan elkaar vast smelten. Oh nee, zo lost alles op.

— F. Huijsmans (sk)

IBO: “Ik kom even een boek halen, als dat mag.” ATH: “Nee.”

— I. Borremans (bi) en A. Thijssen (na)

Leerling: “Mijn ouders hebben mijn lievelingskoekjes ingepakt!” JKK: “Ik dacht dat ik je lievelingskoekje was.”

— J. Koek (En)

Leerling: “Maar ik heb het al gemaakt.” LKR: “Geef dan even antwoord, dan hoeft de rest niets te doen.”

— Leerling en L. Kriele (FI)

ATH: “Is er al iemand aan het janken?”

— A. Thijssen (Na)

HVE tegen Leerling die halverwege de les binnen komt lopen: “Ben je nu al wakker?”

— H. Vermeer (Wi)

EZI: “Ja, wacht even, ik eet even mijn soep. Mmmm.”

— E. Zijlstra (Maat)

FHU: “Nou weet ik niet waar ik mijn… oh, hier.”

— F. Huijsmans (Sk)

FHU: “Ik lees de vraag altijd drie keer en dat heeft niets te maken met mijn naderende dementie.”

— F. Huijsmans (Sk)

FHU: “Wil je in foetushouding terug naar de derde?”

— F. Huijsmans (Sk)

HVE: “Ik wil aandacht!”

— H. Vermeer (Wi)

HVE: “Dat ik niet normaal ben, wisten jullie al.”

— H. Vermeer (Wi)

FHU: “Explosieven in je huis, het kan grappig zijn.”

— F. Huijsmans (Sk)

ATH: “Ik heb gedroomd dat jullie allemaal het profielwerkstuk heel goed gaan maken.” Lln: “Meeste dromen zijn bedrog.”

— leerling en A. Thijssen (Na)

REN: “Je kan een auto beschouwen als een deeltje in plaats van een golf tenzij het een volkswagen golf is.”

— R. Engelgeer (Na)

Na bespreking van een proefwerk: Lln 1: “Wat doen we er nu mee? Ritueel verbranden?” Lln 2: “Ja, maar eerst mijn punt ophogen.”

— leerlingen

BRE: en nu wil ik absolute stilte… en een pepernoot.

— B. de Ree (bv)

Lln over quantummechanica: “Dit gaat pijn doen aan mijn brein.”

— leerling

REN: “Ik begon het een beetje te snappen nadat ik de film 6 keer heb gekeken, dus ik verwacht van jullie dat het in 1 keer lukt.”

— R. Engelgeer

REN: “Ja iedereen kent het woord quantum, dat is namelijk een winkelketen.”

Lln: “Het bos vloog door de bomen.”

RAR: Daarvoor studeer je dus, om later in de rij te staan voor een koekje.

— R. Ariëns

leerling: Hoe oud bent u?
ITO: Te oud voor jou!

“Waarom is hij ziek? Heeft niet eens een Duits SO vandaag.”

— Leerling

Leerling: “ik ben klaar!”
BMI: “gefeliciteerd, bak een taart en vier het!”

— B. Michielsen

EZI over koffie: “Neem ik even een donkerbruin slokje automatenwater. Hmmm… Want more.”

— E. Zijlstra

Leerling: “ik ben niet laat ik ben gewoon op een ander tijdstip.”

— Leerling

EZI: “Ik ga jullie hersenen marineren.”

— E. Zijlstra

REN: “Deze klas is de crème de la crème.”
ATH: “Eerder crème de la crime.”

— R. Engelgeer en A. Thijssen

Mijn favoriete ether is deze, dit spul kun je onder iemands neus houden en hem dan ontvoeren.

— F. Huijsmans (sk)

Leerling: “Oh, dat komt poep uit.” PHU: “Dat komt zeker poep uit.”

— Leerling en P. Huisman (Wi)

Een snorfiets in eigenlijk gewoon een sneue bromfiets.

— H. Vermeer (Wi)

Je kunt mij niet wegswipen.

— L. Kriele (fi)

Leerling: “Krijgen we dan een groter proefwerk?” PHU: “A3?”

— Leerling en P. Huisman (wi)

Daar kan ik geen bal aan vastknopen.

— M. van Beljouw (Ne)

Met scheikunde kun je veel doen. Je kunt bijvoorbeeld een illegaal drugslab beginnen.

— F. Huijsmans (sk)

PHU: “Ruim alsjeblieft je rommel op.” Leerling: “Rommel?” PHU: “Oh, sorry, je wiskunde.”

— P. Huisman (Wi)

Leerlingen hebben de neiging om te zeggen “ik ben een struisvogel”.

— F. Huijsmans (sk)

Dat is ter grote van drie apjes, dat kunnen jullie nog net aan.

— F. Huijsmans (sk)

Leerling: “Waar is die vierde macht gebleven?” PHU: “Die heb ik even in het wit geschreven.” Leerling: “Mag dat ook op het proefwerk?”

— Leerling en P. Huisman (Wi)

Leerling: “Dus je hoeft niet het aantal C’s aan te geven?” FHU: “Alleen ik mag dat.”

— Leerling en F. Huijsmans (sk)

FHU: “Oh, hier ligt het. Op de goede plek. Wie doet nou zoiets?”

— F. Huijsmans (sk)

Leerling1: neen Leerling2: neen maar dan omgedraaid Leerling3: uǝǝu

— Leerlingen
Print Friendly, PDF & Email